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鄢陵县:六项举措扎实开展教育工作

2019年10月15日 鄢陵县 ⁄ 共 2128字 ⁄ 字号 暂无评论
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一是加强基层党建工作。理顺中小学党建管理体制,落实基层党建工作目标,积极探索新形势下民办学校党建工作的方式方法,民办学校党的组织实现全覆盖。认真落实高质量党建要求,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,着力加强党风、政风、校风、学风建设;推进学校基层党建工作标准化、规范化建设,推动党的教育方针贯彻落实到学校工作各方面;培育扩充党员队伍,充分发挥教育系统党员的先锋模范作用;进一步完善阳光招生、阳光用人、阳光后勤管理、阳光物资采购、阳光资金使等体制机制,积极营造“清廉校园”文化,推动“清廉学校”建设,真正把清廉理念融入教育教学全过程。 今年以来,共新增9个党支部,撤销4个党支部,变更7个党支部名称,学校党组织设置得到优化。

二是落实教育大会任务。优化学校布局,委托专业机构制定全县中小学布局调整规划,合理设置农村教学点和寄宿制学校,11月底前提交政府常务会议研究审定;持续推进重点项目建设力度,加快海棠路小学、金汇区小学、教育园区小学和4所幼儿园项目建设,启动县第三高级中学建设,推进许昌学院花都校区建设;全面摸排教师队伍现状,创新教师招聘方式,实施教师分类招聘,进一步提高招聘教师质量;严格落实“一补两贴”政策,全面落实教师待遇;完善县长教育质量奖评选办法,细化评选标准,科学设置表彰奖项,树立导向作用。

三是加快项目建设进度。积极争取上级政策性资金,全面完成新建、改扩建21所中小学(幼儿园),11所农村寄宿制学校,144套教师周转宿舍的建设任务,确保三年攻坚项目完美收官;对已实施未竣工投用的项目,科学安排,倒排工期,加快进度,力争早日投用;对已规划拟开工建设的项目,开辟绿色通道,严把质量关,确保校建项目快开快建,建成精品。同时,全面排查农村学校校舍、道路、操场、体育器材等基础设施建设及配备情况,针对存在问题列出台账清单,在12月底前全部整改完成,不断缩小城乡学校差距。

四是落实教育扶贫政策。全面落实贫困学生资助政策,从学前幼儿资助,义务教育“两免一补”,营养餐改善计划,中职、普高免学费和助学金,到大学生、研究生入学资助及生源地助学贷款,做到全方面、全覆盖。截止目前,发放扶贫资金489万元,资助学生8726名;为3039名在校大学生办理生源地助学贷款2314.54万元。扎实开展控辍保学工作,逐户逐人制定帮扶方案,认真排查劝返,做好送教上门和无学习能力学生学籍录入等工作,切实保障适龄儿童享受义务教育权力,全面完成教育扶贫问题“清零”任务。

五是加强教师队伍建设。强化教师培训。采取外出学习、县域培训、校本培训相结合的方式,分别开展了招生备考、骨干教师、高考改革、信息技术等培训,参训教师7388人次,其中骨干教师赴北师大培训588人次,利用县教师进修学校开展县域培训2300人次,全县中小学校本培训4500人次。二是实施名师带动。充分发挥名师示范引领作用,利用现有的18个“三名”工作室,带动近500名业务骨干,定期开展交流研讨活动,不断提升教育教学水平。今年计划创建7个“三名”工作室,预计10月底完成创建任务,届时将吸引更多的优秀教师参与其中,不断壮大骨干教师和领军人才队伍。加大教师招聘力度,今年通过公开、考核、特岗等方式,共招聘中小学教师249 名。目前,招聘工作已全部完成,除考核招聘的29名高学历教师分配到县一高、县二高外,其余220名教师全部分配到乡镇中小学校任教,有效地增强了基层学校师资力量。加强师德师风建设。开展师德演讲比赛、师德征文、案例评选、校(园)长论坛征文等一系列活动,推荐50篇优秀师德论文、20篇案例、2篇校(园)长论坛征文参加市级评选。我县教师袁贝贝、赵丽媛以《学习时代楷模,成就出彩人生》为题,代表鄢陵县参加许昌市师德演讲比赛并获得了好成绩。今年我县荣获市级师德先进个人11名、师德标兵1名、最美教师1名。

六是加大教学教研改革。强化教学教研。重新组建县中小学普通教研室,从全县范围内选出14名教育教学业务骨干充实到普通教研室,增强了教研室对各学段教学的指导作用;常态化开展推门听课、随堂评课,实现了慕课、听课、评课全覆盖,通过理念引领、课题带动、教学指导和合作办学,不断提升中小学教学水平。改革办学模式。在充分调研论证的基础上,印发实施《鄢陵县城乡学校“手拉手”对口支援计划》和《鄢陵县全面推进乡镇中心学校与小规模学校集团化办学工作方案》,将县城区6所中小学校与24所乡镇中心学校、37所乡镇中心学校与76所乡村小规模学校结成学校发展联盟,集团内部各成员学校在教研、备课、考试等方面实现了深度融合,城乡、校际间差距逐渐缩小,农村中小学管理水平得到全面提升。建立高效课堂改革长效机制,制定印发《关于建设高效课堂的实施方案》,遴选6所学校作为高效课堂试点学校,通过外出观摩实操、实地调研考察、集中交流研讨等形式,总结提炼典型经验和做法,有计划、有步骤、有重点地开展高效课堂观摩课评比活动。加强质量监测分析。通过抽测评估、模考分析,调整教学策略,提高教学质量。近期,将组织全县高中教师参加全市一模考试,以其所担课程的单项科目成绩作为评先评优的衡量依据,加大表彰奖励,形成“比学赶超”的竞争氛围,倒逼教师提高业务能力。

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